Artes da Heliane: Construindo Saberes

quinta-feira, 30 de abril de 2009

Construindo Saberes

ALUNOS DA 8ª SÉRIE
E.M. Pedro Gomes de Menezes
Valeu Galera!

Quer ver mais fotos, clique no link abaixo.

http://picasaweb.google.com/Heliane2525/EMPedroGomesDeMenezes?feat=directlink

Um comentário:

Anônimo disse...: oi Heliane
Saudades
gostei do seu blog
parabéns
me liga 96228228

e o plinio tem noticias?

abraços
mil beijos; 6 de agosto de 2010 às 21:40

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Blogs como ferramentas pedagógicas

Os blogs estão se profissionalizando e deixando de ser apenas "diário virtual adolescente" para
virar palco de discussões e fonte de informações para muitos setores. No mundo corporativo, vários executivos têm seus próprios blogs, assim como jornalistas renomados também mantêm um canal próprio de informação e discussão. E esta febre começa a contagiar professores e educadores, que já vêem nos blogs uma alternativa para comunicação na educação e um excelente meio para oferecer uma formação descentralizada.De acordo com educadores, não há limite para a utilização dos blogs na escola. Primeiro, pela facilidade de publicação, que não exige nenhum tipo de conhecimento tecnológico dos usuários, e segundo, pelo grande atrativo que estas páginas exercem sobre os jovens. "É preciso apenas que os professores se apropriem dessa linguagem e explorem com seus alunos as várias possibilidades deste novo ambiente de aprendizagem. O professor não pode ficar fora desse contexto, deste mundo virtual que seus alunos dominam. Mas cabe a ele direcionar suas aulas, aproveitando o que a internet pode oferecer de melhor", afirma a educadora Gládis Leal dos Santos.Desde o debate de temas atuais até a divulgação de projetos escolares: em todas as disciplinas é possível utilizar o blog como ferramenta pedagógica. Segundo Gládis, vários professores já utilizam esta ferramenta com excelentes resultados. Há diferentes tipos de blogs educacionais: produção de textos, narrativas, poemas, análise de obras literárias, opinião sobre atualidades, relatórios de visitas e excursões de estudos, publicação de fotos, desenhos e vídeos produzidos por alunos.
Fonte: UNIVERSO EAD

Por que utilizar o blog como ferramenta pedagógica?

“O que é preciso para começar a ver o que não se via? É preciso muita curiosidade, é preciso uma sensação de que não aprendeu tudo, que é possível poder continuar aprendendo, é preciso uma certa atitude de respeito para com as crianças, os jovens, os sujeitos que aprendem”.(Ferreiro, 199, p.122)
Entre as diferentes formas de comunicação entre os jovens o blog ou "diários virtuais" assumem o espaço de socialização de idéias, imaginação, instataneidade da escrita, velocidade na comunicação, visibilidade, autoria, compartilhamento, intertextualidade.Constatando que o uso freqüente da internet já faz parte do cotidiano de muitos, o Blog Educativo surge para possibilitar a troca de experiências, interação entre os usuários, surge como ferramenta de comunicação e incentiva o uso da escrita.(Marcuschi e Xavier, 2004.)
Os alunos em geral gostam muito de publicar o próprio trabalho e as próprias idéias na Internet. Por isso o Blog como ferramanta pedagógica, tanto para o professor como para o aluno, passa a ser atrativa no contexto sala-de-aula. Quem faz uma publicação desenvolve a prática da escrita, partilha experiências, expõe formas de pensar, convive com diferentes linguagens... Fazendo blogs estabelecemos ótimas estratégias que se constitui em autoria. A palavra dada a quem escreve, professor ou aluno, considerando o contexto pedagógico, possibilita o desenvolvimento da autonomia, criatividade, reflexão, conexão com o mundo.Utilizá-lo como ferramenta pedagógica na sala de aula é uma forma de desafiar os alunos a criação, produção e exposição de idéias. É acreditar na possibilidade de criar uma comunidade virtual, contextualizar a aprendizagem, aproximar a proposta de ensino desenvolvida em uma sala de aula a outras comunidades de aprendizagem.O Blog possibilita ainda a visão transdiciplinar de determinado conhecimento postado. É uma ferramenta aberta as interrelações entre as mais diversas áreas do conhecimento.

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