Visita ao MEMORIAL DO CERRADO - 23/05/2009

Entrada do Museu

O Memorial é um museu que retrata da origem do planeta Terra à chegada dos portugueses ao Brasil. Entre alguns dos destaques do local estão: Os fósseis, floresta petrificada, a fauna do cerrado e o homem das cavernas.

VILA CENOGRÁFICA SANTA LUZIA- A Vila Cenográfica do Cerrado, batizada de Santa Luzia, construída ao lado do Memorial, representa um pequeno povoado dos Cerrados do início do século e sua respectiva zona rural e mostra a forma de colonização portuguesa no interior brasileiro. Ressalta, com isso, a transição sociocultural da sociedade tradicional do século 19 para a modernidade do século 20. O lado urbano é representado por casas típicas do período colonial-republicano, divididas entre habitações e comércio (como venda e gráfica) e decoradas com objetos e utensílios da época. Há também a réplica de uma fachada de igreja e até um bordel.


Fazenda Baraúnas- O lado rural é representado por uma fazenda - devidamente mobiliada e equipada com os padrões do início do século - e suas unidades de produção, como moenda de cana-de-açúcar, monjolos, fábrica de farinha, entre outros.

A réplica do Quilombo visa ampliar a história da região ao resgatar a presença da população afro. As habitações, em sua maioria casas de pau-a-pique com tabocas entrecruzadas, tendo seus espaços preenchidos com terra barreada (socada) distribuem-se, em meia lua, pelo espaço físico do quilombo.

Aldeia Timbira- O estudo detalhado de diversas comunidades indígenas do cerrado demonstra que essas populações aprenderam sabiamente a desenvolver mecanismos adaptativos e planejamento ambiental e social que fossem capazes de permitir uma vida em abundância. Portanto, a reconstituição de uma aldeia, nos seus aspectos originais, resgata o significado que esses grupos tiveram na formação da sociedade brasileira

Quer ver todas as fotos do passeio clique no link abaixo:

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Construindo Saberes

ALUNOS DA 8ª SÉRIE
E.M. Pedro Gomes de Menezes
Valeu Galera!

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Onde estão os donos dessa terra?

Narrativa por Fernanda Júlia aluna da 8ª série da Escola Municipal Stephânia Alves Bispo em comemoração ao dia do Índio.

Tributo aos Índios que deram origem a Jataí

Mais uma piada das boas

Lógica

Um pastor de ovelhas estava cuidando de seu rebanho, quando surgiu pelo inóspito caminho uma Pajero 4x4 toda equipada.

Parou na frente do velhinho e desceu um cara com não mais que 30 anos, terno preto, camisa branca Hugo Boss, gravata italiana, sapatos moderníssimos bicolores, que disse:

- Senhor, se eu adivinhar quantas ovelhas o senhor tem, o senhor me dá uma?

- Sim, respondeu o velhinho meio desconfiado.

Então o cara volta pra Pajero, pega um notebook, se conecta, via celular, à internet, baixa uma base de dados, entra no site da NASA, identifica a área do rebanho por satélite, calcula a
média histórica do tamanho de uma ovelha daquela raça, baixa uma tabela do Excel com execução de macros personalizadas, e depois de três horas, diz ao velho:

- O senhor tem 1.324 ovelhas, e quatro podem estar grávidas.

O velhinho admitiu que sim, estava certo, e como havia prometido, poderia levar a ovelha.

O cara pegou o bicho e carregou na sua Pajero.
Quando estava saindo, o velho perguntou:
- Desculpe, mas se eu adivinhar sua profissão, o senhor me devolve a ovelha?
Duvidando que acertasse, o cara concorda.
- O senhor é advogado ?!?! diz o velhinho...
- Incrível! Como adivinhou?
- Por quatro razões:
* Primeiro, pela frescura;
* Segundo, veio sem que eu o chamasse;
* Terceiro, me cobrou para dizer algo que já sei.
* E quarto, nota-se que não entende merda nenhuma do que esta falando: Devolva já o meu cachorro!!!!

Começando o ano com boas piadas

Remédio para Tosse

O farmacêutico entra na sua farmácia e repara num homem petrificado,
com os olhos esbugalhados, mão na boca, encostado em uma das paredes.

Ele pergunta para o auxiliar:
- Que significa isto? Quem é esse cara encostado naquela parede?

- Ah! É um cliente que queria comprar remédio para tosse. Ele achou
caro, então eu vendi um laxante.

- Você ficou maluco? Desde quando laxante é bom para tosse?

- É excelente. Olha só o medo que ele tem de tossir!


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O menino, o Papai Noel e os funcionários dos Correios

Quando estava chegando o natal,
um menino escreveu uma carta para o Papai Noel, assim:
"Papai Noel, queria pedir se você pode me dar 200 reais
para eu comprar um remédio para minha mãe,
porque ela está muito doente".
Vendo aquela carta endereçada para o Papai Noel,
o pessoal do correio ficou curioso e abriu a carta.
Eles se emocionaram tanto com a situação do menino
que fizeram uma vaquinha, conseguiram juntar 100 reais
e mandaram dentro de uma carta para o menino.
E no dia seguinte, o menino escreveu outra carta para o Papai Noel:
"Papai Noel, muito obrigado pelo dinheiro,
mas da próxima vez venha me entregar pessoalmente, porque o pessoal do correio roubou a metade .


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Moral da estória

Mamãe camelo mascava umas folhinhas, à toa, quando, de repente, o bebê
camelo perguntou:
- Mãe, mãe, posso te perguntar umas coisas?
- Claro, filhinho! O que está incomodando o meu bebê?
- Por que os camelos têm corcova, mamãe?
- Bem, filhinho... nós somos animais do deserto, precisamos das corcovas
para reservar água e gordura e, por isso mesmo, somos conhecidos por
sobreviver sem água.
- Ah... tá certo, mãe... e por que nossas pernas são longas e nossas patas,
arredondadas?
- É que, assim, meu filho, elas nos permitem caminhar no deserto. Sabe, com
essas pernas eu posso me movimentar pelo deserto melhor do que qualquer um!
disse a mãe, toda orgulhosa.
- E por que nossos cílios são tão longos? De vez em quando eles atrapalham
minha visão...
- Meu filho, esses cílios longos e grossos são como uma capa protetora para
os olhos. Eles ajudam na proteção dos seus olhos quando atingidos pela areia
e pelo vento do deserto!
- Tá, mãe... Então a corcova é para armazenar água enquanto cruzamos o
deserto, as pernas longas são para caminhar através do deserto e os cílios
são para proteger meus olhos das areias do deserto. Então, que diabos
estamos fazendo aqui no Zoológico?
Moral da história: "Habilidade, conhecimento,
capacidade e experiências são
úteis se você estiver no lugar certo"

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Gentileza

Morato, motorista do ônibus de uma excursão de "terceira idade", sentiu uma das velhinhas batendo-lhe no ombro e oferecendo-lhe um punhado de amendoins torrados.

- Ah, obrigado! disse ele, enquanto pegava o saquinho de amendoins.

Passados uns dez minutos, lá vem novamente a velhinha, batendo-lhe no ombro e oferecendo mais um saquinho de amendoins.

- Obrigado, de novo! - disse ele.

Para encurtar a estória, a cena repetiu-se umas oito vezes.

Aí, intrigado, Morato perguntou à boa velhinha:

- Mas porque vocês estão me dando todos os saquinhos de amendoim, em vez de vocês mesmas comerem? Vocês não gostam de amendoim?

- Ah, meu filho, algumas de nós não têm dentes, e não agüentam mastigar os amendoins...

- Então porque vocês compraram tantos saquinhos assim?

- É que nós adoramos o chocolatinho
que tem em volta...


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Visão de Planejamento

Era uma vez um caçador que contratou um feiticeiro para ajudá-lo conseguir alguma coisa que pudesse lhe facilitar o trabalho nas caçadas. Depois de alguns dias, o feiticeiro lhe entregou uma flauta mágica que, ao ser tocada, enfeitiçava os animais, fazendo-os dançar. Entusiasmado com o instrumento, o caçador organizou uma caçada, convidando dois outros amigos caçadores para a África.Logo no primeiro dia de caçada, o grupo se deparou com um feroz tigre. De imediato, o caçador pôs-se a tocar a flauta e, milagrosamente, o tigre que já estava próximo de um de seus amigos, começou a dançar. Foi fuzilado a queima roupa. Horas depois, um sobressalto. A caravana foi atacada por um leopardo que saltava de uma árvore. Ao som da flauta, contudo, o animal transformou-se, ficando manso e dançou.

Os caçadores não hesitaram e mataram-no com vários tiros. E foi assim, a flauta sendo tocada, animais ferozes dançando, caçadores matando.
Ao final do dia, o grupo encontrou pela frente, um leão faminto. A Flauta soou, mas o leão não dançou. Ao contrário, atacou um dos amigos do Caçador flautista, devorando-o. Logo depois, devorou o segundo. O tocador, desesperadamente, fazia soar as notas musicais, mas sem resultado algum. O leão não dançava. E enquanto tocava e tocava o caçador foi devorado. Dois macacos, em cima de uma árvore próxima, a tudo assistiam. Um deles "falou" com sabedoria: - Eu sabia que eles iam se dar mal quando encontrassem o "surdinho".

Moral da estória

- Não confie cegamente nos métodos que sempre deram certo:
- Um dia podem falhar...
- Tenha sempre planos de contingência.
- Prepare alternativas para as situações imprevistas.
- Preveja tudo que pode dar errado e prepare-se.
- Esteja atento às mudanças e não espere as dificuldades para agir.

*"Cuidado com os leões surdos".*

Releitura das obras de Romero Britto

O ateliê foi um sucesso.

Nada melhor que finalizar o ano letivo com a certeza do dever cumprido. Os resultados sempre superando as expectativas. Depois de conhecer as obras de Romero Britto chegou a hora de fazer as releituras.Veja algumas fotos nessa postagem, o registro fotográfico completo está na apresentação de slides à direita do seu monitor.Se você participou sua foto está lá.


Obrigada pelo companherismo e por realizar comigo esses projetos tão significativos. Dá trabalho mas é muuuuuuito bom.

Benedito Ferreira (artista plástico e artesão)






Obrigada por embarcar nessa conosco professor.

Raniere Fernandes profº História, ao lado da aluna Vilma




Valeu Danilo














Lindo Vanessa






Profª Simone também nos prestigiou

Memorial do Cerrado

Leva um tempinho para carregar mas vale a pena assistir!

O fim do ano está chegando!

Foi um longo tempo de convivências, aprendizagens e trocas. É momento de refletir sobre as conquistas do passado e fazer planos para o futuro. É momento de ser grato e manso descansando à sombra do CRIADOR. Feliz Natal a todos!!!!!!!!

LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008.

Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o O art. 26-A da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

Conhecendo Romero Britto

Estamos prestes a começar o ateliê de releituras de Romero Britto e para que seja realmente um sucesso é necessário conhecê-lo primeiro, suas origens, trajetória e obras. Postei aqui um pouco sobre sua biografia mas vocês conhecerão melhor o trabalho dele clicando no link no final desse texto.
Romero é conhecido como artista pop brasileiro, sendo radicado em Miami.
Nasceu em Recife, 6 de outubro de 1963 é artista plástico e escultor.
Suas obras caíram no gosto das celebridades por sua alegria, colorido e imaginação, tendo sido alçado para a fama ao realizar a ilustração de uma campanha publicitária para a vodka Absolut. Começou no mundo do "grafite" e hoje é o artista preferido de vários atores e atrizes hollywoodianos. Porém nunca obteve sucesso com a crítica especializada.
Aos oito anos começou a mostrar interesse e talento pelas artes. Com muita imaginação e criatividade, pintava em sucatas, papelão e jornal. Sua família o ajudava a desenvolver seu talento natural, dando-lhe livros de arte para estudar.
Aos 14 anos fez sua primeira exibição pública e vendeu seu primeiro quadro à Organização dos Estados Americanos. Embora encorajado por este sucesso precoce, as circunstâncias modestas de sua vida o motivaram a estabelecer metas e a criar seu próprio futuro: "Na condição de criança pobre no Brasil, tive contato com o lado mais sombrio da humanidade. Como resultado, passei a pintar para trazer luz e cor para minha vida."
Freqüentou escolas públicas, recebeu bolsa de estudos para uma escola preparatória e, aos 17 anos, entrou na Universidade Católica de Pernambuco, no curso de Direito. Viajou para a Europa para visitar lugares novos e ver a arte que só conhecia nos livros.
Na maioria das obras de Romero Britto, ele usa textura gráfica e, geralmente, elas tratam de assuntos importantes para o dia-a-dia. Suas obras, na maioria das vezes, não são exatamente iguais à realidade, pois apresentam linhas, pontos, divisões e fragmentos de sua assinatura (em grande parte das obras).
Atualmente, Romero mora nos Estados Unidos da América, e é casado com a estadunidense Sharon, com quem tem um filho.

Conheça: Site oficial de Romero Britto

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Os Dez Mandamentos do Professor

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1º- A nossa grande tarefa como professor ou educador não é a de instruir, mas de educar nosso aluno como pessoa humana.
2º- Preparar o educando para o exercício da cidadania.
3º- Construir uma escola democrática .A gestão democrática é a palavra de ordem na administração das escolas.
4º- Qualificar o educando para progredir no mundo do trabalho
5º- Fortalecer a solidariedade humana
6º- Fortalecer a tolerância recíproca
7º- Zelar pela aprendizagem dos alunos. O zelo pela aprendizagem passa pela recuperação daqueles que têm dificuldade de assimilar informações.
8º- Colaborar com a articulação da escola com a família.
9º- Participar ativamente da proposta pedagógica da escola
10º- Respeitar as diferenças.

por Vicente Martins - Professor de Lingüística da UVA com mestrado em educação pela UFC

Projetos - Porta Retratos / Leitura e Escrita

Escola M. Stephânia Alves Bispo
Turmas de 5ª a 8ª- EAJA
Realização: Outubro/novembro 2008

Esse projeto foi desenvolvido em parceria com o professor Raniere (História) e teve como objetivo customizar, atribuir um toque personalizado a um porta retrato. Previamente usamos a biblioteca como estúdio onde os alunos foram fotografados individualmente. Depois observamos vários modelos através da internet em uma aula no ambiente informatizado. O ateliê só começou a ocorrer na terceira aula e durou por mais quatro, totalizando seis aulas por turma. O resultado pode ser avaliado pelos comentários dos alunos. Veja fotos do trabalho concluído nos slides da barra lateral .

Projetos de leitura e escrita na EAJA
Realização agosto/setembro

Expressões Idiomáticas

Desta vez iremos tratar de expressões idiomáticas focadas a leitura de imagem. Pouca gente sabe, mas as expressões usadas por todo mundo, a toda hora, têm origem em hábitos muito antigos. Em alguns casos, surgiram de fatos históricos, mas ganharam a boca do povo. Tudo isso além de ser usada no dia a dia também pode ser empregada na comunicação por meio de imagens.

Pisando na bola

Engolindo um sapo

Tirar a água do joelho

Chorar o leite derramado

Trocando as bolas

Foram apresentadas aos alunos cerca de trinta imagens onde eles deveriam identificar a expressão correspondente e escrever sobre o significado da metáfora empregada.

Todas as imagens pertencem ao livro:

"PEQUENO DICIONÁRIO ILUSTRADO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS"

Autores: Everton Ballardin e Marcelo Zocchio

Charges de Jorge Braga e Mariosan

Foram recortadas várias charges de jornal e distribuídas em pequenos grupos de alunos para que eles discutissem sobre a mensagem contida em cada uma delas. Após concluirem sobre o conteúdo das mesmas deveriam escrever e apresentar oralmente sobre a conclusão da crítica embutida nas imagens. Os trabalhos foram expostos no mural.

Em breve descreverei sobre outros projetos que já executamos sobre leitura e escrita:
-Pérolas do ENEM

-Palavras cruzadas

Outros que estão em desenvolvimento:

-Arte de Romero Britto
-Rádio Escola

E.M. Stephânia Alves Bispo

Projetos do 1º semestre de 2008

7ª série - EAJA
Problemáticas sociais da minha cidade, do meu bairro e da minha escola

Onde você esconde o seu lixo?
Visita monitorada ao aterro sanitário da cidade. Acompanhamento do processo de coleta e tratamento do chorume. Palestra sobre coleta seletiva e diferença entre reciclagem, reaproveitamento e reutilização.




Fotos tiradas pelas alunas Selma, Naiane, Lorrane e Samanta.

A feira livre do meu bairro O desperdício a sujeira e a gambiarra fazem parte do cotidiano, é tão comum que nem nos damos conta. O que poderia ser mudado?

Vandalismo no espaço da escola Como Evitar, Punir ou conscientizar? Qual o caminho?

A conclusão do trabalho foi uma apresentação para todas as turmas com uso do data show e comentário dos alunos envolvidos sobre o processo de construção de todas as etapas da pesquisa
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Música e Dança
O ritmo e a expressão corporal também são formas de linguagem.

Os jovens gostam de música e dança, mesmo que o professor não simpatize com determinados estilos é preciso respeitar a preferencia deles, assim temos argumento para introduzir o estudo de outros ritmos e movimentos.

Veja mais imagens em Galeria de Fotos

Conhecendo as obras de Tarsila do Amaral

E.M.Regina Helou- 2003
Turmas da EAJA
Atividades Complementares

Tínhamos dificuldades na execução das atividades complementares aos sábados, os alunos raramente compareciam, esse projeto sobre o Modernismo no Brasil movimentou toda a escola, a participação de outros professores foi valiosa. Quando existe um planejamento o resultado é surpreendente.

Foi realizado antes um estudo sobre Tarsila, os alunos foram divididos em grupos e escolheram uma obra, com base em uma xerox colorida fizeram a releitura. O resultado foi um lindo muro que serviu de suporte para outras aulas .

Para quem não participou da pintura´no muro teve a oportunidade de pintar panos de prato, modelagem em argila ou um ateliê de pintura em tela com tema livre.

“Estar atento significa estar disponível ao espanto. Sem espanto não há ciência, não há criação artística. O espanto é um momento do processo de pesquisa, de busca. Essa postura de abertura ao espanto é uma exigência fundamental ao educador e à educadora. [...] O espanto não é o medo que ele tem nem é coisa de ignorante. O espanto revela a busca do saber.”

(Paulo Freire)

Arte Figurativa e Bonecas em Cabaças

Arte Figurativa

Tipo de arte que se desenvolve , principalmente na pintura, pela representação de seres , objetos e figuras reconhecíveis do cotidiano, com vários níveis de realismo

Bonecas em Cabaças

O suporte para se desenvolver um trabalho é por vezes irrelevante sob o aspecto artístico, tanto pode ser sofisticado quanto o bronze,ou banal quanto uma cabaça, o resultado depende da sutileza de enxergar a peça antes que o trabalho se concretize.

Cabaça ou Porongo

É a designação comum dos frutos de plantas da família das cucurbitáceas.O fruto seco é amplamente utilizado em diversos países do mundo, de várias formas:

*Vasilha para uso em refeições, como cuias ou copos;

*Moringa para transporte de líquidos, normalmente, água para se beber durante uma viagem; *Cisterna para armazenamento de líquidos em regiões secas ou que não dispõem de outros meios;

*Amplificador acústico em instrumentos musicais, como o berimbau, chocalho, afochê, maraca, sequerê ou xequerê, abê e malimba;

*Artesanato;

*Porta-objetos;

*Brinquedos, bonecas.

Fonte:Wikipédia

O formato sugestivo de figura humana compõe um conjunto harmonioso

Formas semelhantes e diferentes resultados